Preguntas y respuestas fase 2 de la Mesa de Madres y Padres
-Asisten a la Mesa de Madres y Padres (Videoconferencia): Màrius Fullana i Txomin Angos.
– Tema: Resolución (borrador 2.ª fase/centros educativos)
2020_05_21_ResumNormatiu_segonafase_Resolucióborrador
– Resumen de la Mesa de Madres y Padres.
El Secretario Autonómico de Educación Miquel Soler empieza la reunión exponiendo que han recibido la documentación de las tres Confederaciones y que solo hablarían de la Resolución y las medidas de la 2.ª Fase, que básicamente son para regular la presencia en los centros y siguen en la línea de centrar la acción en los centros educativos. Hay que señalar que nos convocaron martes por la tarde y que ha habido muy poco tiempo para preparar nada. Estudiarán los próximos días el resto de propuestas y reivindicaciones para las fases siguientes y pronto nos convocaría a una nueva MMP.
El resto de las preguntas aportadas por las federaciones tendrán respuesta en próximas reuniones. Se tiene que tener en cuenta que, tal como ha dicho Miguel Soler, van construyendo normas sobre la marcha, trabajando sobre escenarios y definiendo conforme se avanza y siempre con coordinación con sanidad. A nivel de convocatorias, entendemos que el proceso está siendo relativamente participativo aunque con perspectiva lo hemos debatir todo.
A continuación, os compartimos las preguntas formuladas y las respuestas del Secretario Autonómico.
Preguntas y propuestas/respondidas
– Se generalizan las instrucciones para todos los centros educativos, si todo está condicionado a medidas sanitarias decretadas por el Estado por la pandemia?
Respuesta: Según la SA, desde el principio la regulación (decretos, órdenes y resoluciones estatales y autonómicas), contienen disposiciones que no hacen ninguna diferencia entre pública y concertada. Simplemente citan aquello que disponen las leyes educativas. Ejemplo, donde hace referencia a la dirección en los centros privados-concertados es la titularidad del centro.
– Solo habla de alumnado de 5 años, que pasa con el alumnado de 3 y 4 años que tenga problemas emocionales o de conducta y qué necesita ayuda?
Respuesta. La Resolución remarca el último año por el cambio de nivel, pero se aplica igual en todos los cursos.
– Pedimos que los centros planifiquen contacto con las familias de alumnado de educación infantil que consideren en riesgo, en situación de vulnerabilidad o que hayan detectado maestras o tutores problemas emocionales, de conducta, etc.
Respuesta. Con la norma está garantizado, mirarán si pueden remarcarlo bien en la norma o en instrucciones en los centros.
– Te tiene que citar tutor/a o puede la madre-padre pedir cita? Cómo?
Respuesta. Las tutorías, como desde que empezó la crisis sanitaria, las pueden pedir las familias y el alumnado y el funcionamiento es el mismo que durante la docencia presencial. Es decir, se acuerda y tenemos derecho a la tutoría.
– Serán actividades especificas en grupo?
Respuesta. Las actividades en grupos de 10 escolares son solos por aquellos alumnos que no han tenido las oportunidades de seguimiento telemático o por los que están en transición de Primaria a ESO.
– Por qué no se incorporan tutorías colectivas hasta 10 madres o padres o tutores legales, utilizando la posibilidad de reunión concedida en fase 1?
Respuesta. Los grupos son solo para el curso último de cada etapa y para orientación. Cualquier otra atención presencial es individual. Siguen las atenciones grupales telemáticas. La razón de las reuniones grupales presenciales es ayudar y acompañar al cambio de ciclo. No se hacen más porque se pretende reducir al máximo la actividad presencial.
– Serán actividades especificas en grupo?
Respuesta. Las actividades en grupos de 10 escolares son solo para aquellos alumnos que no han tenido las oportunidades de seguimiento telemático o para los que están en transición de Primaria a ESO.
HORARIO
1. Los centros de los diferentes niveles, enseñanzas y etapas educativas estarán abiertos para realizar las actividades indicadas en la fase 2 desde las 9 hasta las 13 h.
– Como que el horario de apertura es el mismo para facilitar la matricula a los que tienen que hacerla de manera presencial, estaría bien que al menos tuvieran alguna opción de horario por la tarde, por el problema de la conciliación.
–Respuesta. Habrá este horario. Si hace falta alguna atención presencial por las tardes se podría hacer, pero no será la norma. No prevén gran acumulación de gente porque las citas son acordadas. Como se seguirán las normas de seguridad sanitaria, no ven ningún problema con este horario.
Para acabar, a la petición presentada por escrito acordada por la Junta Directiva para poder hacer difusión de la AMPA en el proceso de admisión, la Secretaría Autonómica nos informa que habilitarán espacio en las webs de las admisiones y matrícula para incluir la información de las AMPA, sobre todo en las familias que entran por primera vez.
