[05\/06\/2019] Las familias de la Confederaci\u00f3n de AMPA Gonzalo Anaya indican que no tienen elementos de juicio suficientes para entrar en el debate sobre la conveniencia de unificar las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU). Profesionales y representantes del sistema educativo no se ponen de acuerdo. Seg\u00fan el criterio de los profesionales de la educaci\u00f3n, no hay evidencias que un sistema sea mejor que otro; las deficiencias, si hay, tienen que evaluarse y corregirse de forma consensuada; y no hay que olvidar que en la nota de acceso pesa mucho la nota de bachillerato, y esto abre otro debate (c\u00f3mo tiene que ser, diferencias de evaluaci\u00f3n entre centros, etc.).<\/p>\n
Sin embargo, como en otras \u00e1reas, las familias piden que las decisiones se sustenten en criterios acad\u00e9micos y de equidad educativa, y que las diferentes administraciones trabajen no solamente para evaluar y mejorar las pruebas de acceso a la universidad sino, especialmente, para mejorar la calidad de la educaci\u00f3n que permita a todo el alumnado encarar esta fase, y su posible incorporaci\u00f3n en la universidad, en las mejores condiciones posibles.<\/p>\n
La Confederaci\u00f3n Gonzalo Anaya defiende un sistema educativo diferente orientado a las personas, al aprendizaje integral, no solo en curr\u00edculum, tambi\u00e9n en valores y otras cuestiones. Adem\u00e1s, apuesta por un sistema gratuito y universal. Este nuevo sistema, las familias lo quieren construir \u201cjunto con la comunidad educativa y el resto de la sociedad\u201d.<\/p>\n
Desde la Confederaci\u00f3n Gonzalo Anaya, se hace un llamamiento a tener en cuenta las siguientes reflexiones:<\/p>\n
1) \u00bfPor qu\u00e9 no puede tener derecho a estudiar en la universidad cualquier persona sin costes econ\u00f3micos mientras cumpla con los requisitos de seguir los estudios con el que se le pide a tal efecto?<\/p>\n
2) Seguramente habr\u00e1 que planificar una distribuci\u00f3n del alumnado en los estudios ofrecidos. Pero un estado o un pa\u00eds que eleva el nivel de estudios y conocimientos de su sociedad, est\u00e1 m\u00e1s preparado para mejorar la sociedad y para elevar el nivel en todos los aspectos.<\/p>\n
3) Entonces surge la pregunta siguiente: \u00bfes necesaria una selectividad? \u00bfSe tiene que limitar el acceso a los estudios universitarios? El sistema p\u00fablico podr\u00eda ofrecer el ingreso de todas las personas interesadas y mantener su progresi\u00f3n mientras sigan los estudios.<\/p>\n
4) Nadie est\u00e1 cuestionando la universidad privada en este aspecto. \u00bfPor qu\u00e9 tiene que existir y estar apoyada por las administraciones p\u00fablicas? Esto tambi\u00e9n pasa con la concertaci\u00f3n a nivel de primaria y, en este asunto en concreto, de secundaria donde se est\u00e1n contando las notas que dan los diferentes centros educativos.<\/p>\n
5) Las familias de la Confederaci\u00f3n de AMPA Gonzalo Anaya quieren un debate a fondo sobre lo que implican las pruebas selectivas. Hace falta tambi\u00e9n poner encima de la mesa el significado y la orientaci\u00f3n de los estudios en todos los niveles y la posibilidad de ofrecer ense\u00f1anza gratuita y de calidad para todas las personas en todos los niveles.<\/p>\n
6) As\u00ed, instan pues a \u00abplantearse para qu\u00e9 queremos que sirvan los estudios\u00bb. Esto tambi\u00e9n implica un debate y un replanteamiento de qu\u00e9 tipo de sociedad queremos, de c\u00f3mo tendr\u00eda que funcionar, de la construcci\u00f3n de una sociedad verdaderamente participativa y democr\u00e1tica con las personas como centro y no las mercanc\u00edas. \u201cSi hacemos un cambio en el sistema educativo, ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil de conseguir este objetivo\u201d, indican desde la Confederaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
[05\/06\/2019] Las familias de la Confederaci\u00f3n de AMPA Gonzalo Anaya indican que no tienen elementos de juicio suficientes para entrar en el debate sobre la conveniencia de unificar las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU). Profesionales y representantes del sistema educativo no se ponen de acuerdo. Seg\u00fan el criterio de los profesionales de la educaci\u00f3n, no hay evidencias que un sistema sea mejor que otro; las deficiencias, si hay, tienen que evaluarse y corregirse de forma consensuada; y no hay que olvidar que en la nota de acceso pesa mucho la nota de bachillerato, y esto abre otro debate (c\u00f3mo tiene que ser, diferencias de evaluaci\u00f3n entre centros, etc.). Sin embargo, como en otras \u00e1reas, las familias piden que las decisiones se sustenten en criterios acad\u00e9micos y de equidad educativa, y que las diferentes administraciones trabajen no solamente para evaluar y mejorar las pruebas de acceso a la universidad sino, especialmente, para mejorar la calidad de la educaci\u00f3n que permita a todo el alumnado encarar esta fase, y su posible incorporaci\u00f3n en la universidad, en las mejores condiciones posibles. La Confederaci\u00f3n Gonzalo Anaya defiende un sistema educativo diferente orientado a las personas, al aprendizaje integral, no solo en curr\u00edculum, […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":7257,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[54],"tags":[],"yoast_head":"\n