(11 de abril de 2019) La Confederaci\u00f3n de AMPA Gonzalo Anaya, que representa a m\u00e1s de un millar de AMPA de las provincias de Alicante, Castell\u00f3 y Val\u00e8ncia, lamenta los reiterados ataques a la escuela p\u00fablica realizados en las \u00faltimas semanas por los candidatos de diferentes partidos pol\u00edticos a las elecciones auton\u00f3micas y municipales \u00a0y, en este sentido, condena el uso pol\u00edtico que se hace de la educaci\u00f3n en \u00e9poca de campa\u00f1a electoral y el f\u00e1cil recurso al desprestigio a la escuela p\u00fablica y al profesorado.<\/p>\n
La organizaci\u00f3n cree que la escuela p\u00fablica, a\u00fan con sus carencias, es la que ofrece m\u00e1s garant\u00edas de calidad, por los controles p\u00fablicos a los que est\u00e1 sometida y por la v\u00eda de acceso del profesorado, a trav\u00e9s de las oposiciones. Las aulas p\u00fablicas, incide, acogen a todo tipo de alumnado, sin discriminaci\u00f3n socioecon\u00f3mica, ni cultural, ni por raza o sexo y entre los principios que regulan la admisi\u00f3n y la escolarizaci\u00f3n, precisamente, est\u00e1n la obligaci\u00f3n del reparto equilibrado y heterog\u00e9neo del alumnado para contribuir a hacer de las aulas un reflejo de la sociedad y son espacios cada vez m\u00e1s inclusivos, donde se trabaja la diversidad y la diferencia como factores que enriquecen los centros.<\/p>\n
Las escuelas p\u00fablicas, asimismo, est\u00e1n abiertas tambi\u00e9n a la participaci\u00f3n de las familias, a trav\u00e9s de las AMPA y de los consejos escolares, y son las que m\u00e1s trabajan y potencian la comunidad educativa, y esto es otra garant\u00eda de diversidad y de respeto a la pluralidad inherentes al sistema democr\u00e1tico, se\u00f1alan desde la Confederaci\u00f3n Gonzalo Anaya.<\/p>\n
Para el movimiento de madres y padres, los problemas de la educaci\u00f3n p\u00fablica no son ni el adoctrinamiento ni la imposici\u00f3n del valenciano, como pretenden dar a entender determinados l\u00edderes pol\u00edticos. Los problemas que arrastra la educaci\u00f3n p\u00fablica valenciana desde hace d\u00e9cadas y que las familias vienen denunciando a\u00f1o tras a\u00f1o son otros como la falta de profesorado capacitado, los recortes realizados por los gobiernos que se han traducido en plantillas mermadas y centros necesitados de reformas, las elevadas ratios, el fibrocemento a\u00fan presente en numerosos centros, la deficiente atenci\u00f3n al alumnado m\u00e1s necesitado por falta de recursos, la segregaci\u00f3n escolar, el alto \u00edndice de fracaso escolar o la baja implantaci\u00f3n de la FP, entre otros aspectos. La Confederaci\u00f3n Gonzalo Anaya considera que la soluci\u00f3n a estas situaciones no pasa por la recentralizaci\u00f3n de las competencias educativas, en contra de lo establecido en la propia Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, sino todo lo contrario. Precisamente, uno de los aspectos que defiende la confederaci\u00f3n de AMPA es la aportaci\u00f3n de soluciones desde la proximidad, desde las administraciones m\u00e1s cercanas a los centros e implicando a la comunidad educativa y el resto del tejido asociativo del propio entorno. En este sentido, la confederaci\u00f3n recuerda su rechazo a la LOMCE, una ley que ha restringido la participaci\u00f3n de las familias en los centros educativos, entre otros muchos ataques a la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n
Las familias defienden asimismo la necesidad de respetar y preservar la cultura y tradiciones propias, algo dif\u00edcil si se cuestiona el actual ordenamiento territorial y la transferencia de competencias a las diferentes comunidades aut\u00f3nomas. Desde la confederaci\u00f3n se defiende el respeto y el conocimiento completo de las dos lenguas cooficiales en la escolarizaci\u00f3n, tal y como prev\u00e9 la ley del pluriling\u00fcismo, e incluso va m\u00e1s all\u00e1 y viene pidiendo que se incentive la formaci\u00f3n en valenciano en las zonas de predominio castellanohablante y que se les asigne profesorado convenientemente capacitado y motivado para revertir el desinter\u00e9s y, en ocasiones, el rechazo que se ha creado en numerosas comunidades precisamente por pol\u00edticas educativas poco afortunadas desarrolladas en el pasado, explica el presidente de la Confederaci\u00f3n Gonzalo Anaya, Txomin Ang\u00f3s.<\/p>\n
La Confederaci\u00f3n Gonzalo Anaya insta, por tanto, a los l\u00edderes pol\u00edticos a la b\u00fasqueda de consensos, no a la creaci\u00f3n de conflictos y tensiones, y a poner el foco en las verdaderas necesidades para garantizar a una escuela valenciana totalmente p\u00fablica de calidad, sin concertaci\u00f3n, que sea plural, \u00a0respetuosa e inclusiva, y al alcance de todas las familias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
(11 de abril de 2019) La Confederaci\u00f3n de AMPA Gonzalo Anaya, que representa a m\u00e1s de un millar de AMPA de las provincias de Alicante, Castell\u00f3 y Val\u00e8ncia, lamenta los reiterados ataques a la escuela p\u00fablica realizados en las \u00faltimas semanas por los candidatos de diferentes partidos pol\u00edticos a las elecciones auton\u00f3micas y municipales \u00a0y, en este sentido, condena el uso pol\u00edtico que se hace de la educaci\u00f3n en \u00e9poca de campa\u00f1a electoral y el f\u00e1cil recurso al desprestigio a la escuela p\u00fablica y al profesorado. La organizaci\u00f3n cree que la escuela p\u00fablica, a\u00fan con sus carencias, es la que ofrece m\u00e1s garant\u00edas de calidad, por los controles p\u00fablicos a los que est\u00e1 sometida y por la v\u00eda de acceso del profesorado, a trav\u00e9s de las oposiciones. Las aulas p\u00fablicas, incide, acogen a todo tipo de alumnado, sin discriminaci\u00f3n socioecon\u00f3mica, ni cultural, ni por raza o sexo y entre los principios que regulan la admisi\u00f3n y la escolarizaci\u00f3n, precisamente, est\u00e1n la obligaci\u00f3n del reparto equilibrado y heterog\u00e9neo del alumnado para contribuir a hacer de las aulas un reflejo de la sociedad y son espacios cada vez m\u00e1s inclusivos, donde se trabaja la diversidad y la diferencia como factores que enriquecen […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[54],"tags":[],"yoast_head":"\n