{"id":6829,"date":"2018-12-11T11:38:42","date_gmt":"2018-12-11T10:38:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gonzaloanaya.com\/es\/2018\/12\/11\/mes-recursos-mes-professorat-formacio-professional\/"},"modified":"2018-12-11T11:41:40","modified_gmt":"2018-12-11T10:41:40","slug":"mes-recursos-mes-professorat-formacio-professional","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.gonzaloanaya.com\/es\/2018\/12\/11\/mes-recursos-mes-professorat-formacio-professional\/","title":{"rendered":"M\u00e1s recursos y m\u00e1s profesorado para la Formaci\u00f3n Profesional"},"content":{"rendered":"<p><strong>La formaci\u00f3n profesional (FP) sigue siendo la eterna desconocida para las familias y el alumnado de la ense\u00f1anza p\u00fablica. Las madres y padres de la Confederaci\u00f3n Gonzalo Anaya exigen m\u00e1s visibilidad de la FP y consideran que el desconocimiento se debe a la falta de informaci\u00f3n sobre los contenidos de los cursos especializados por parte de la Conselleria y de los centros educativos, en los que la figura del orientador es importante para enfocar la continuidad del alumnado en su trayecto acad\u00e9mico. La falta de conocimiento se debe tambi\u00e9n a la poca implicaci\u00f3n que ha habido hasta el momento por las administraciones p\u00fablicas, que han considerado esta v\u00eda de estudio secundaria con respecto a otras opciones.<\/strong><\/p>\n<p>Las familias de la escuela p\u00fablica queremos reivindicar el importante papel que desempe\u00f1a la formaci\u00f3n profesional en el \u00e1mbito educativo porque ofrece una educaci\u00f3n m\u00e1s especializada y adaptada a la demanda laboral. \u201cDebemos fomentar estos estudios desde diferentes \u00e1mbitos: por una parte incentivar el valor de la FP a trav\u00e9s de una concienciaci\u00f3n dirigida a toda la comunidad educativa; contar con m\u00e1s profesorado para impartir estudios especializados y que \u00a0est\u00e9n debidamente formados para garantizar la calidad de la FP; m\u00e1s orientaci\u00f3n a las familias sobre las alternativas que mejor se adaptan a sus hijos e hijas; m\u00e1s y mejor equipamiento en los centros educativos; m\u00e1s ayudas para el estudio dirigidas al alumnado de FP; que se involucren m\u00e1s los agentes sociales en la concienciaci\u00f3n e informaci\u00f3n sobre las ventajas de la FP; que las familias accedan f\u00e1cilmente a un mapa m\u00e1s completo de la distribuci\u00f3n de las especialidades en todo el territorio valenciano para que puedan elegir el centro que mejor se adapte a las necesidades de sus hijos e hijas; m\u00e1s informaci\u00f3n sobre las opciones que ofrece la FP Dual y mayor participaci\u00f3n de la empresa en el itinerario de esta \u00faltima modalidad. Las familias desconocen la mayor parte de estas cuestiones, y sin conocimiento no hay concienciaci\u00f3n ni demanda, concluye el Presidente de la Confederaci\u00f3n, Txomin Ang\u00f3s\u201d.<\/p>\n<p>Para la Confederaci\u00f3n Gonzalo Anaya es prioritario ofrecer una formaci\u00f3n profesional de calidad en el Pa\u00eds Valenci\u00e0 y en este sentido solicitamos el pasado 4 de octubre una reuni\u00f3n con el Conseller d\u2019Educaci\u00f3, Vicent Marz\u00e0, para trasladarle nuestro inter\u00e9s en reforzar este itinerario acad\u00e9mico, adem\u00e1s de otros temas que preocupan a los padres y madres en este curso.<\/p>\n<p>\u201cEl 4 de octubre solicitamos una reuni\u00f3n con el Conseller para tratar estos temas, entre ellos el futuro y el valor de la formaci\u00f3n profesional; pero cada vez m\u00e1s, el 4 de octubre est\u00e1 m\u00e1s lejos, puesto que todav\u00eda no nos hemos reunido con el Conseller, y el fin de curso, m\u00e1s cerca \u201capunta Ang\u00f3s.<\/p>\n<p>Tampoco entendemos c\u00f3mo la Conselleria d\u2019Educaci\u00f3 organiza una jornada para poner en valor\u00a0 la Formaci\u00f3n Profesional y la orientaci\u00f3n profesional y no se haya dejado un espacio para cubrir las necesidades de las familias.<\/p>\n<p>No solo las familias demandan la apuesta por la FP, sino que son las propias empresas las que necesitan a personal cualificado y las que buscan en estos cursos a los futuros trabajadores. \u201cCreemos que la formaci\u00f3n profesional no puede dar la espalda a la empresa, ambos deben ir ligados porque las dos partes se necesitan mutuamente. Creemos que es interesante organizar la oferta formativa de estos cursos especializados a partir de la demanda laboral concreta de cada zona y actualizar continuamente los contenidos en base a esas necesidades, as\u00ed como atender las reivindicaciones de los futuros y futuras profesionales como trabajadores\u201d.<\/p>\n<p>Para que esto sea posible, pedimos m\u00e1s oferta y m\u00e1s opciones, a la vez de que se trabaje la concienciaci\u00f3n social sobre las ventajas que ofrece unos estudios profesionales que, no solo preparan al alumnado de una manera m\u00e1s espec\u00edfica para el mundo laboral, si no que abre tambi\u00e9n la puerta a los estudios universitarios.<\/p>\n<p><strong>Escuela inclusiva \u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Uno de los objetivos porque los que luchamos desde la Confederaci\u00f3n es conseguir que la escuela p\u00fablica sea realmente inclusiva. Por eso, pedimos que en la formaci\u00f3n profesional tambi\u00e9n se respete la ense\u00f1anza inclusiva de r\u00e9gimen especial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La formaci\u00f3n profesional (FP) sigue siendo la eterna desconocida para las familias y el alumnado de la ense\u00f1anza p\u00fablica. Las madres y padres de la Confederaci\u00f3n Gonzalo Anaya exigen m\u00e1s visibilidad de la FP y consideran que el desconocimiento se debe a la falta de informaci\u00f3n sobre los contenidos de los cursos especializados por parte de la Conselleria y de los centros educativos, en los que la figura del orientador es importante para enfocar la continuidad del alumnado en su trayecto acad\u00e9mico. La falta de conocimiento se debe tambi\u00e9n a la poca implicaci\u00f3n que ha habido hasta el momento por las administraciones p\u00fablicas, que han considerado esta v\u00eda de estudio secundaria con respecto a otras opciones. 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