Uno de los planteamientos de la reuni\u00f3n fue luchar para que los recursos p\u00fablicos vayan destinados a la escuela p\u00fablica.<\/p>\n
La Asamblea de Confederaci\u00f3n de Ampa Gonzalo Anaya se reuni\u00f3 este fin de semana para ratificar a su nuevo presidente, Txomin Ang\u00f3s, de la FAMPA Enric Valor de Alicante y para establecer las l\u00edneas a seguir el pr\u00f3ximo curso,\u00a0 despu\u00e9s de un curso en el que la Confederaci\u00f3n ha dado un paso hacia adelante en inclusi\u00f3n, en movilizaciones contra la LOMCE, para la reversi\u00f3n de los recortes y en la reivindicaci\u00f3n de ayudas para las familias.<\/p>\n
La principal reivindicaci\u00f3n puesta sobre la mesa recoge la decisi\u00f3n del TSJ de devolver el concierto a las aulas que la Conselleria d\u2019Educaci\u00f3 deshabilit\u00f3 por decreto y, en general, \u201cblindando\u201d la ense\u00f1anza concertada acogi\u00e9ndose a la norma estatal que regula el funcionamiento de los\u00a0 conciertos.<\/p>\n
Desde la Confederaci\u00f3n de AMPA, mayoritaria de la escuela p\u00fablica, el mensaje es muy claro: \u201cLos recursos p\u00fablicos deben destinarse a los servicios p\u00fablicos prioritariamente, esa es la manera que entendemos l\u00f3gica, de gestionar los servicios p\u00fablicos\u201d.<\/p>\n
Mirando al futuro y al pr\u00f3ximo curso acad\u00e9mico, las familias de la p\u00fablica establecen como puntos prioritarios para defender de cara a las administraciones el mejorar las infraestructuras de los centros educativos. \u201cNo queremos barracones para nuestros hijos e hijas, nos queremos que aprendan encajonados en aulas en las que hace fr\u00edo en invierno y calor en verano y en las que el agua entra cuando llueve. Entendemos que gestionar es priorizar, por eso queremos que las prioridades se centren en lo importante, en dotar a los centros de instalaciones dignas para los estudiantes, que sean aptas para su aprendizaje. No queremos barracones y no queremos amianto en ning\u00fan centro p\u00fablico. La Uni\u00f3n Europea ofrece recursos para su eliminaci\u00f3n definitiva, no entendemos c\u00f3mo la Administraci\u00f3n no se fija como prioridad eliminar el amianto aun sabiendo que es un peligro para la salud\u201d.<\/p>\n
Otro de los puntos importantes que m\u00e1s se debatieron fue el fomento de la participaci\u00f3n de las familias en la educaci\u00f3n. La representaci\u00f3n de las familias en el Consejo Escolar de Centro debe ser paritaria, si no conseguimos incrementar esa participaci\u00f3n no podremos nunca hacer o\u00edr la voz de las familias en la comunidad educativa.\u00a0 Este es uno de los retos del pr\u00f3ximo curso, continuar con m\u00e1s fuerza nuestra lucha por tener m\u00e1s representatividad y ser m\u00e1s part\u00edcipes en los \u00f3rganos competentes en temas de educaci\u00f3n. M\u00e1s voz y voto se pide tambi\u00e9n en los Consejos Escolares Municipales para que estos \u00f3rganos recojan la opini\u00f3n de todos los colectivos que lo forman.<\/p>\n
Otra de las l\u00edneas de trabajo se ha centrado en estar alerta y generar quejas referentes a la rotaci\u00f3n del profesorado en algunos centros educativos, situaci\u00f3n que no permite que los proyectos educativos se lleven a cabo en muchos casos, como por ejemplo las comunidades de aprendizaje. Apoyamos tambi\u00e9n a las educadoras\/educadores porque consideramos que el trabajo que realizan en cada uno de los \u00e1mbitos es b\u00e1sico para mejorar la calidad de la ense\u00f1anza igualitaria y de inclusi\u00f3n que queremos. Queremos una escuela p\u00fablica inclusiva y estaremos al lado de las familias en lo que necesiten porque solo as\u00ed conseguiremos una ense\u00f1anza democr\u00e1tica.<\/p>\n
Y sobre la calidad de la escuela p\u00fablica, otro de los puntos en los que focalizaremos las acciones es la bajada de ratios. Que haya menos ni\u00f1os\/as en el aula significa aumentar la calidad de la ense\u00f1anza.<\/p>\n
Todas estas mejoras que defendemos para la escuela p\u00fablica necesita recursos que queremos que se reviertan, por parte de la Administraci\u00f3n en un servicio p\u00fablico de educaci\u00f3n de calidad, como prioridad en detrimento de la educaci\u00f3n concertada.<\/p>\n
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Uno de los planteamientos de la reuni\u00f3n fue luchar para que los recursos p\u00fablicos vayan destinados a la escuela p\u00fablica. La Asamblea de Confederaci\u00f3n de Ampa Gonzalo Anaya se reuni\u00f3 este fin de semana para ratificar a su nuevo presidente, Txomin Ang\u00f3s, de la FAMPA Enric Valor de Alicante y para establecer las l\u00edneas a seguir el pr\u00f3ximo curso,\u00a0 despu\u00e9s de un curso en el que la Confederaci\u00f3n ha dado un paso hacia adelante en inclusi\u00f3n, en movilizaciones contra la LOMCE, para la reversi\u00f3n de los recortes y en la reivindicaci\u00f3n de ayudas para las familias. La principal reivindicaci\u00f3n puesta sobre la mesa recoge la decisi\u00f3n del TSJ de devolver el concierto a las aulas que la Conselleria d\u2019Educaci\u00f3 deshabilit\u00f3 por decreto y, en general, \u201cblindando\u201d la ense\u00f1anza concertada acogi\u00e9ndose a la norma estatal que regula el funcionamiento de los\u00a0 conciertos. Desde la Confederaci\u00f3n de AMPA, mayoritaria de la escuela p\u00fablica, el mensaje es muy claro: \u201cLos recursos p\u00fablicos deben destinarse a los servicios p\u00fablicos prioritariamente, esa es la manera que entendemos l\u00f3gica, de gestionar los servicios p\u00fablicos\u201d. Mirando al futuro y al pr\u00f3ximo curso acad\u00e9mico, las familias de la p\u00fablica establecen como puntos prioritarios para defender de cara a […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":6497,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[54],"tags":[],"yoast_head":"\n