El presidente de FAPA-Val\u00e8ncia, M\u00e0rius Fullana, se ha reunido con el secretario auton\u00f3mico de Educaci\u00f3n, Miquel Soler, para tratar diversos asuntos del inter\u00e9s de las familias. Fullana, que ha estado acompa\u00f1ado de la secretaria general de FAPA, Ester Concepci\u00f3n, y de Eulalia Villanueva, miembro de la Ejecutiva, ha criticado el retraso en la normativa y la implantaci\u00f3n problem\u00e0tica, y ha mostrado su preocupaci\u00f3n por el hecho de que hay centros p\u00fablicos que han manifestado su intenci\u00f3n de no crear bancos de libros, a pesar de la obligaci\u00f3n legal que hay. Tambi\u00e9n ha advertido sobre centros donde se est\u00e1 dando una informaci\u00f3n err\u00f3nea a las familias, como que no se costear\u00e1n los manuales nuevos por la implantaci\u00f3n de la LOMCE en segundo y cuarto de ESO.<\/p>\n
Tambi\u00e9n se ha mostrado preocupaci\u00f3n porque los centros no reciban dinero a tiempo para comprar los nuevos libros, ya que ni tan siquiera han cobrado el presupuesto para el funcionamiento ordinario desde enero. Igualmente, se ha sen\u00f1alado que en muchos centros no est\u00e1n llevando a cabo los bancos como comunidad educativa, con\u00a0 la participaci\u00f3n de las familias en la forma de organizaci\u00f3n.<\/p>\n
El secretario auton\u00f3mico ha asegurado que la partida estar\u00e1 a tiempo y ha remarcado que hay que cumplir la norma y tambi\u00e9n ha explicado que en los concertados no es preceptivo porque la Confederaci\u00f3n Cat\u00f3lica de Padres de Alumnos (CONCAPA) ha recurrido la Orden ante el Consejo Jur\u00eddico Consultivo para eludir la obligatoriedad. No obstante, ha aclarado que las familias de los concertados participantes deben devolver los libros, aunque no se pongan en marcha bancos, y que esos libros pasar\u00e1n a la red p\u00fablica, en referencia a las indicaciones de algunos centros a los padres de que no es preciso llevar los materiales.<\/p>\n
Se ha puesto de manifiesto la gran ayuda que ha supuesto la creaci\u00f3n de un grupo de trabajo espec\u00edfico sobre el banco de libros con la participaci\u00f3n de los representantes de las AMPA, que ha servido para aprovechar su experiencia en la puesta en marcha de sistemas de reutilizaci\u00f3n. En este sentido, la FAPA ha propuesto extender la experiencia a otras normativas que normalmente se presentan ya redactadas para que es trabajen los proyectos desde el principio, una idea bien acogida por el secretario.<\/p>\n
En cuanto a las infraestructuras, la FAPA se ha quejado del retraso que llevan algunos centros y Soler se ha referido a aspectos burocr\u00e1ticos que han retrasado las obras, per lo que las previsiones del primer listado (nueva construcci\u00f3n, ampliaci\u00f3n o reforma integral) llevan un retraso de unos meses. En este sentido, ha anunciado la constituci\u00f3n de una Subdirecci\u00f3n General de Infraestructuras y de un Servicio de Contrataci\u00f3n espec\u00edfico, as\u00ed como la dotaci\u00f3n de personal para esta tarea, para agilizar los trabajos, lo cual ha sido bien valorada por la Federaci\u00f3n.<\/p>\n
Fullana ha preguntado por qu\u00e9 no se han ocupado ya instalaciones acabadas como los centros de El Perell\u00f3 y Paiporta, que sustituyen barracones. Soler ha explicado que ha sido un problema relacionado con la intervenci\u00f3n por un incremento presupuestario que ya est\u00e1 resuelto. As\u00ed mismo, se ha comprometido a dar informaci\u00f3n en septiembre de las obres que se ejecutar\u00e1n en ese trimestre final del a\u00f1o, ya que la FAPA le ha recordado que todav\u00eda espera informaci\u00f3n de las actuaciones previstas en el tercer listado (obras menores) que afectan a m\u00e1s de 400 centros.<\/p>\n
Los representantes de los padres y madres tambi\u00e9n se han referido a la necesidad de actuar en los centros con fibrocemento y de contar con la informaci\u00f3n de las obras previstas, la mayor\u00eda de las cuales est\u00e1n, seg\u00fan el secretario, en el tercer listado.<\/p>\n
Tambi\u00e9n se ha criticado el retraso en las becas de comedor y se ha solicitado que se contin\u00faen subiendo para que lleguen a m\u00e1s familias, ya que actualmente el l\u00edmite de renta es muy bajo.<\/p>\n
Sin deberes<\/strong><\/p>\n Por otro lado, la Federaci\u00f3n, favorable a la eliminaci\u00f3n de los deberes ha mostrado a la administraci\u00f3n su preocupaci\u00f3n por el exceso de tareas en muchos centros y la desigualad que supone llevarse trabajo a casa, porque no todas las familias pueden apoyar a sus hijos, per cuestiones laborales, econ\u00f3micas o de su nivel formativo. Soler, que se ha mostrado de acuerdo, ha se\u00f1alado que es preferible concienciar que normativizar, aunque no ha descartado alg\u00fan tipo de regulaci\u00f3n, y ha pedido a los representantes de los padres y mares su apoyo para hacer campa\u00f1as. FAPA se ha ofrecido a organizar, entre otras acciones, una jornada tem\u00e1tica sobre los deberes y ha solicitado a la Conselleria que tambi\u00e9n d\u00e9 recomendaciones e informaci\u00f3n a los centros sobre la conveniencia de evitar tareas para casa.<\/p>\n Asimismo, se ha pedido la contrataci\u00f3n de m\u00e1s personal para atender convenientemente la Educaci\u00f3n Especial. Tambi\u00e9n se ha alertado del maltrato que supone la situaci\u00f3n de los alumnos de segundo ciclo de infantil que todav\u00eda no controlan esf\u00ednteres y se quedan sin cambiar hasta que llega un familiar porque\u00a0 muchas veces los maestros se niegan a hacerlo por no formar parte de sus funciones. La FAPA ha urgido a la contrataci\u00f3n de educadores de Infantil, que s\u00ed est\u00e1n en primer ciclo, i que adem\u00e1s hacen una tarea integral de atenci\u00f3n educativa muy importante.<\/p>\n Otra necesidad urgente es el cumplimiento de la Ley Valenciana de Salud que establece que los centros de salud deben enviar personal de enfermer\u00eda a los centros (como si fuera una atenci\u00f3n domiciliaria) para atender a los alumnos con necesidades cr\u00f3nicas o enfermedades que precisen la asistencia para normalizar su escolarizaci\u00f3n y no salir de los centros ni que las familias deban ir a la escuela. La Federaci\u00f3n ha explicado que no se trata en todos los casos de contratar personal sanitario sino de que los centros de salud cumplan la normativa y se organicen las \u00e1reas de atenci\u00f3n. El secretario auton\u00f3mico ser ha comprometido a enviar instrucciones a las escuelas y\u00a0 los centros de salud en colaboraci\u00f3n con la Conselleria de Sanidad.<\/p>\n Otra cuesti\u00f3n ha sido la queja por el gran retraso del pago de la subvenci\u00f3n a las AMPA, Federaciones y Confederaciones, que dificulta y pone en riesgo su trabajo gravemente, as\u00ed como el hecho de que la convocatoria de ayudas de este a\u00f1o\u00a0 todav\u00eda no ha salido, lo que obliga a trabajar sin saber si el que se est\u00e1 haciendo en materias como formaci\u00f3n ser\u00e1 subvencionado.<\/p>\n Finalmente, la FAPA, contraria a la impartici\u00f3n de religi\u00f3n en las aulas p\u00fablicas, ha pedido que al menos se bajen las horas lectivas de esta asignatura. Soler ha hablado de una nueva regulaci\u00f3n del curr\u00edculum de las etapas para abordar la cuesti\u00f3n dentro del marco de la LOMCE.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El presidente de FAPA-Val\u00e8ncia, M\u00e0rius Fullana, se ha reunido con el secretario auton\u00f3mico de Educaci\u00f3n, Miquel Soler, para tratar diversos asuntos del inter\u00e9s de las familias. Fullana, que ha estado acompa\u00f1ado de la secretaria general de FAPA, Ester Concepci\u00f3n, y de Eulalia Villanueva, miembro de la Ejecutiva, ha criticado el retraso en la normativa y la implantaci\u00f3n problem\u00e0tica, y ha mostrado su preocupaci\u00f3n por el hecho de que hay centros p\u00fablicos que han manifestado su intenci\u00f3n de no crear bancos de libros, a pesar de la obligaci\u00f3n legal que hay. Tambi\u00e9n ha advertido sobre centros donde se est\u00e1 dando una informaci\u00f3n err\u00f3nea a las familias, como que no se costear\u00e1n los manuales nuevos por la implantaci\u00f3n de la LOMCE en segundo y cuarto de ESO. Tambi\u00e9n se ha mostrado preocupaci\u00f3n porque los centros no reciban dinero a tiempo para comprar los nuevos libros, ya que ni tan siquiera han cobrado el presupuesto para el funcionamiento ordinario desde enero. Igualmente, se ha sen\u00f1alado que en muchos centros no est\u00e1n llevando a cabo los bancos como comunidad educativa, con\u00a0 la participaci\u00f3n de las familias en la forma de organizaci\u00f3n. El secretario auton\u00f3mico ha asegurado que la partida estar\u00e1 a tiempo y ha […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":4019,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[77,78,79],"tags":[80],"yoast_head":"\n